教育に体罰は必要か? by 義左衛門 by 義左衛門

義左衛門 Subscribe Podcast 12h 23m 0 downloads Added 2026-08-28 #Trending

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この音声は、子育てにおける「叱る」と「罰する」の違いについて、複数の参加者が具体例を交えながら議論した内容です。参加者は、相手が嫌がる顔をする行為は「罰」に当たり、長期的な視点で教え導く「叱る」ことの重要性を強調しました。 - 叱ると罰の違いを、現場で即座に教える「叱る」と、時間をかけて制裁を加える「罰」と定義し、罰は子供を傷つけるイメージがあると指摘。 - 具体例として、罰は「外に出す」「ゲーム機を取り上げる」など、相手が嫌がる行為であり、叱るは「言葉と表情で伝える」ことで、子供が後で「自分のためだった」と気づくものだと説明。 - 参加者の一人は、昭和の時代には教師や親が罰を当然のように行っていたが、現在はそれが減少し、その結果、子供たちが暴力の加減(例:どれくらい叩けば痛いか)を学ぶ機会を失っていると懸念。 - 「靴を並べなさい」という躾を10年間続けた事例を挙げ、これは教育であり、友達の家で靴を揃えることで相手の両親に良い印象を与えられると、長期的な意味を子供が理解できると主張。 - 叱ることは「見せて教える」ことも含み、教育と躾は似ているが、相手が嫌がる顔をしたらそれは罰になるとの認識で一致。 - 罰と叱りの区別が難しく、強く言いすぎると罰になるリスクがあり、相手の反応を見極める重要性を議論。 結論として、子育てや教育においては、恐怖で従わせる「罰」ではなく、子供が納得して行動を変えられるよう「叱る」ことを意識し、長期的な視点で教え導くことが推奨されます。

Transcript

食べていいなぁ あなたのためはね自分のためなんですよ そういうことじゃなくてか はい 久々産していませんもう行きます 今日も頂きます あ、すいません それでははい、いただきたい ありがとうございます お声が聞いておかず ありがとうございます ありがとうございます ありがとうございます ご視聴頂きください ありがとうございます ちょっと待ってください 男人様はわかりません セッターさあ、上がれませんか あ、ねー お寺子のおはようございます 嬉しい おはようございます おはようございます よろしくお願いします よろしくお願いします あれ、カイトルが まあ、まあわかんないですね なるほど 昨日はねずっとこの話してて あ、本当にショットが効きが効きたい うんうんうんうんうん あのちゃんとは効きがないから 今日やってますよね うんうん そうなんで えーと私はいらない なぁと思ってます うんうんうんうんうんうん あ、いや、いいんずいらない方とで いやといる方でお話してて 昨日でも結構ははんだったんですよ あ、そうなんですよ はい、いわいと うんうん で、これだっか男性と女性で わかれるかなと思ったんですけど 男性でもいらない人は ガンとしていらないし 女性でも欲しい人はね いるんでしょ あ、欲しいっていう人 はい で、欲しい人は私のね 具体で行ってしまうと まあ娘と娘子がいて まあ1人目にだろうですね うん うん あ、この方はよかったんだけど 男の方がやっぱり有効くんない うん そこの人にちいっちゃったよ あ、あっても暴力じゃないけど 力でいってくるから うん やっぱり力をつるときは 必要なんじゃないかなっていうに やっぱりこそだけをして 気付いてあった うん、やろうと だから自分だよ パスの力とかもあるなんで そういう的な結果 車のネージでと直径的な現場での構図違反と同じようにその場で行わなきゃいけない 悪いことしたら悪いことしたら 自分のカジューしてたらなかなかできないから やっぱり学校でしっかり注意対罰を進めてしてほしい って時があったそうです だから私もその対罰と切け上が違うなと思っているから そこの手製技は切けと対罰の手製技を変えないといけない 例えば同学でしょ どれくらい 対罰って時間かけて考えてからやるイメージで 失けっていうのは思います その場でその瞬間に なんだろう 教えるだけっていう感じで 対罰はもう対罰すればいいだろうというような簡単な理識が感じられて 切けは気ながにその人をたらすみたいなイメージだから なんか別物なような気がして でそういった対罰っていうのは子どもは気づつくようなイメージだし 切けは言われた時はやかもしれないけど 自分のために言ってくれるって いつかを気づくかなっていうような そんな感じなんですけど 私は なるほど いいですね ありがとうございました 基本的にどれが言ってお話したのは 戦い方だとか しっかり 次回も まず手切りして したいのは対罰も手を当てる で当てません 当てません 当てない しっかりはどんなかという対策をされます 言葉で 言葉ですね 言葉と 表情も入れますけど 例えば何回も同じことに行ってたら 何回に行ってるよみたいな目で 半分笑ってるような こないだもん言ったよねみたいな そんな感じ 手は出ないし 対罰っていうのは 私はやったことないけど イネイス的には きついことが行われるっていう感じ だから ことが だからきつい ほいほいほい だから 例えば あ、また外に出したことありますね そうだ 思い出したけど でもそれって 近所の人に 示すために あまりに あなく育ててるんじゃないかみたいな そんな感じがあったから ちゃんとやってますよ 示すために 外に出したけど 出されてるってに意識される それだけで 何回か やったか それぐらい だから対罰っていうのは あるっていう意味です 外に無理あり出すのが 労力だと思うし っていう なるほど ただここで 先日教したいのは 対罰付け 私は今の話を聞いていると 外に出すってのは確立する 頭をひやす 手点で 付ければないかなと思うんですよ どうでしょう そうか でも 子供がいやがってるから 子供がいやかったりとか 怖いなと見たりも 対罰がないかなって あ、なるほど 全然出来はそこなんですね そうやってる顔じゃなくて やられてる顔の やられてる顔が 怖いと思ったら 本当にすべて対罰 すべて対罰 なるほど そういう話を考えて だから 実際はしっきりと 予告していることの違いが 中々見えてこない気がするんですよ しっきりあえて やらっていう にもちまうのは さっきみたいな 相手が やがることじゃないか すっげーも そうですね 例えば せいざしで 座るんだよって 言って ちょっとそれから 相手 まあいやーだなと思うけど こっちは笑ったりしてるわけだから わかると思う 思っている 私が勝っている 例えば日常で としまうと スマートで スマフォームみたい ゲームがしたい YouTubeみたいにも かかるず 親から勉強しなさい 宿題しなさいと言われたら もうこれ室内に付けですね だって 嫌な顔しますからね 確か 今やろうと思ったり もうお母さんはその子で 言うから やいたくなくなっちゃったっていうのは 確かに それ以降 相手が嫌がる 確かに 強く言ってしまえば 対策です ただ そうか そういう面で 私 小さいことしても 確したことありますね ゲームボイ あ、ゲームボイ それは 確かに 対策で 意識なく ちょっとどっかいっちゃったね みたいな うまい言い方です ありがとうございます なるほど 片付かせた 片付かせたこと 確かに 取り上げました そして こんにちは こんにちは ご視聴ありがとうございました ポースケさんに こういうかゲームボイ ございます おはようございます お願いします ありがとうございます 説納さんと ギザイモさん 私はね スケットはですね 説納さん あのちょっとは違うんですよ かかり いいんですよ 説納さん あのね 説付っていうのは 例えばね 挨拶をしなさいとか これも 説付なんですよね うん もちろん うん 見出しなみは きちんとしなさいとか さえ 目上の人には こういうことを 説かいをしなさいとか これ説付でしょ はい はい 対策は 暴力じゃないけどさ 手上げて 原骨さかいたり みんなさかいたり お尻を ペーンってさかいたり むちで 叩いたり これ対策ですよね そう うん うん 私は小学中学も 教師 先生たちは 対策してました うん うだいは それから 想像、サポッターリ 友達を いじめたり 喧嘩したり こういったことで 対策はしてました うん それが当たり前の社会です うん こういうのが ニュースに取り上げられるようにあって まあ 先生たちが 対策するわなくなり やがては 両親も 対策を ふうわなく なりましたね うん はい でその結果、子供たちは どうなったかって はい これは私の 肌関なんですけどね はい 肌関ですか 感じることできないと思いますけども うん あの 当時みたいなね 私たちの小中学生 高校生くらいの時代 って 普通においていったんですよ はい、まじで 男も女も おりみたいなのがいました あー はい 今はそれはいなくなりました ですけど どれが どれぐらい悪いことかって とはちょっと 健管して これぐらい殴ったら 相手はどれぐらい痛いのか コブができんのか ほね折れるのか これは 分かんない人たちが 出てきてるんですね 思いませんか やっぱ 腹と 勢いで 金属バットで 分殴ったりとか ブロックで バーン なんて なんかしたりとか そんなやつが 出てくるんじゃないんですか? それ それ 男のくらいで 打って これぐらい痛いんだから これ以上は やっちゃいけないなっていうのが はい はい 説なさんどうぞ うん 確かに 思いましたけど うん うん うん うん うん うん うん うん うん うん うん うん うん うん うん うん うん なるほど うん 見せて 教えるっていう うん それもしつけの一つだから うん それもし つけの一つです うん お客さんを見たら お伝え頓ごめんなさい お伝え頓ごめんなさい はい はい はい 今行った 挨拶をちゃんとしなさい くずーをそれなさい そういったことっていうのは これ 好きでしょうか 教育でしょか まあ 好きも教育も 相前なところがあるので うん だから簡単し 私も 今でも 高校生大学生の この申し上げながら マンキーっていうことがあります うん くずーはそれって 何なさい 私も ずーっとこれ 短短といってます うん これは じゃあしつけでしょか 教育でしょか 教育じゃないですか うん そうです 私は自分で これを 感じているんですけど 感じは これなさい ということを ずーっと 10年ぐらい うん 私は逆に くずー それはやなさい はあえていわない ってみたんですよ うん で それはえます うん うん いいと思いますよ いいところ だから私が なんて いいと思いますが 別 3 親の教育工人 何か 有つもりは それ ここで私が お茶医したいのが 何かというと はい これは10年間の教育として、靴を並べなさい。 それは何でかってこととかはITにません。 最初は言ってるけれど、それはもう高校で大学生とかなんてどうなのかって言ったら、 友達の意義に上張りするからです。 上張りしたときに靴を揃えると、 この人はレイキなんとした親物に触ったのになっていくと、 あっちの両親に分かるからです。 それを返されると、靴を揃えて良かったなと。 君にちわね、ちゃんとお父さんの母さんをしっかりしてるんだなってことを言われるからです。 その一年の行動してるから私は靴を揃えなさい。

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